창의사고력 함양을 위한 초등영어 교재 활동 변용

• 영문명: Adaption of Activities in an Korean Elementary School English Textbook to Enhance Creative-Thinking Ability
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박기화(Park, Ki-Hwa)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 4호, 327~345쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.02.28

국문 초록

본 연구는 미래사회의 핵심역량으로 중요한 창의사고력 함양이 초등영어 교과에서도 가능하다고 보고, 기초적인 영어 의사소통능력 습득을 목표로 하는 초등 3학년 영어 교과서의 활동을 자료로 창의성 교육기법을 적용한 변용 활동의 예를 제시한다. 이를 위해 다양한 창의성 교육기법을 소개하고 그 중에서 초등영어에 적합하다고 여겨지는 7개의 기법을 골라 초등 3학년 영어 교과서의 활동에 적용하였다. 변용된 활동은 원래의 활동과 함께 제시함으로써 영어교과에서의 창의사고력 함양 교육 에 대한 부정적 견해를 완화하고자 하였다. 본 연구에 제시된 적용 예들은 교실에서 다른 활동을 변용하거나 다른 기법을 적용하고자 할 때 모델이 될 수 있을 것이다.

영문 초록

This study aims to show some adapted models of activities in an Korean elementary school English textbook to enhance creative-thinking ability, based on the belief that creative-thinking techniques can be applied to Korean beginner learners English teaching. For the purpose, the study arranges various creativity techniques and shows some selected creative-thinking techniques appropriate to apply to Korean elementary school English textbook activities for third graders. Both original activities and the adapted ones are presented together for comparison and intended to reduce negative opinions about creativity enhancement in elementary English teaching. The adapted examples can be models for applying different creative-thinking techniques to different activities.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 창의성 촉진 교육기법을 적용한 초등영어 교재 활동

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

창의사고력 초등영어 교재 창의성 교육기법 creative-thinking ability elementary school English textbook creativity technique