태권도 지도자의 지도유형이 수련 효과성에 미치는 영향

• 영문명: How a Taekwondo Coach's Style Guidence Influences the Effectiveness in Training
• 발행기관: 경희대학교 스포츠과학연구원
• 저자명: 이정학(Lee, Jeoung-Hak) 김욱기(Kim, Wook-Ki)
• 간행물 정보: 『태권도과학』제3권 제2호, 9~18쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 예술체육 > 체육
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

본 연구는 태권도 지도자의 지도유형이 수련 효과성에 미치는 영향을 분석하여 효율적 태권도장 운영 및 지도를 위한 수련생의 수련 효과수준을 이해하고 태권도 지도자의 지도방법 및 지도자 유형을 통해 태권도 지도개선 방안 모색을 위한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기지역을 중심으로 편의표본추출법(Convenience sampling)을 통하여 12개 태권도장을 선정하고 태권도 도장에서 수련하고 있는 수련생 중 초등학교 태권도 수련생을 중심으로 도장 당 30명씩인 총 360명의 설문대상자를 선정하여 총 338부의 최종 유효표본으로 확보하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC ver. 18.0 프로그램을 이용하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 태권도 수련생의 학년에 따른 수련 효과성에 대한 차이는 지적효과, 정서적효과, 사회적효과 변인 모두에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 둘째, 태권도 수련생의 수련기간에 따른 수련 효과성에 대한 차이는 정서적 변인에서만 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 셋째, 태권도 수련생의 현급(품)에 따라 수련 효과성에 대한 차이는 정서적 변인에서만 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 넷째, 태권도 지도자의 지도유형과 수련 효과성과 간의 인과관계는 설득형 지도와 참가형 지도유형만이 태권도 수련 효과성에 정적 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 다섯째, 태권도 지도자의 지도유형에 따른 수련 효과성에는 참가형지도자와 설득형지도자가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this research is to analyze the effect on the type of guidance of a Taekwondo coach regarding the effectiveness in training, to understand the level of effect in training of a trainee to operate and guide an efficient Taekwondo training hall, and to provide the basic data to pursue a plan to improve a guidance of Taekwondo through a guidance method for Taekwondo coach and a type of coach. To achieve such a purpose, in terms of a survey subject, the author selected 12 Taekwondo training halls through the convenience sampling method in Seoul and Kyung-gi region and selected 360 trainees in total as the subject for questionnaire with 30 trainees per training hall among Taekwondo trainees in elementary schools among the trainees practicing at Taekwondo training hall. The number of effective questionnaires, which passed the error test in questionnaires collected and was used for a final data processing, was 338. The data were analyzed by using the Window SPSS/PC 17.0 program and results are as follow. First, the intellectual effect on the effectiveness in training per school year of Taekwondo trainee showed the significant difference in terms of statistics in all the variables of intellectual effect, emotional effect, and social effect. Second, the difference in the effectiveness in training per training period of Taekwondo trainee showed the significant difference in terms of statistics in emotional effect only. Third, the difference in the effectiveness in training per rank of Taekwondo trainee showed the significant difference in terms of statistics in emotional effect only. Fourth, in terms of the causal sequence between the guidance type of Taekwondo coach and the effectiveness in training, only the persuasion-type guidance and the participation-type guidance had the positive correlation on the effectiveness in training of Taekwondo. Fifth, in terms of the effectiveness in training per guidance type of Taekwondo coach, the participation-type coach and the persuasion-type coach showed the significant effect in terms of statistics.

목차

요약

Abstract

서론

연구방법

결과

결론 및 제언

참고문헌

키워드

Taekwondo coach guidance type effectiveness in training