'깨달음'에 대한 現代 敎育學的 照明

• 발행기관: 성신여자대학교 교육문제연구소
• 저자명: 丁熙淑
• 간행물 정보: 『교육연구』제27집, 107~120쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1993.02.28

국문 초록

원효는 우리에게 인간과 사회에 대한 바른 인식, 그리고 교사와 학생의 교육 작용, 올바른 배움의 방법을 가르치는 이론을 제시했다는 점에서, 그의 깨달음 교육은 교육 이론이라고 보아도 무리가 없을 것이다. 따라서 본 연구에서는 원효의 깨달음 교육은 무엇이며, 어떠한 인간 교육을 제시하고 있으며, 현대 교육에 주는 의미가 무엇인가에 대해서 고찰해 보기로 하겠다.

목차

1. 교육의 본질로서의 깨달음

2. 깨달음 교육의 방향

3. 교육적 인간상으로서의 깨달은 사람

4. 眞如薰習의 교육 작용

5. 깨달음 교육의 방법

6. 깨달음 교육이 현대교육에 주는 시사점

참고문헌