- 영문명
- Literature review on the effectiveness of peer-related teaching in elementary inclusive classrooms
- 발행기관
- 한국특수아동학회
- 저자명
- 이은주(Eun-Joo Lee)
- 간행물 정보
- 『특수아동교육연구』제5권 제2호, 63~80쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.12.30
국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 연구의 의의
Ⅱ. 연구 문제
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
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