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학술논문

피드백 활동이 문장 수정에 끼치는 영향

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영문명: Effects of Different Types of Feedback on College Students’ Writing Revision
발행기관: 한국통번역교육학회
저자명: 마선미(SunMi Ma)
간행물 정보: 『통번역교육연구』제22권 제4호, 107~123쪽, 전체 17쪽
주제분류: 어문학 > 언어학
파일형태: PDF
발행일자: 2024.12.31

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국문 초록

This study investigated the effects of different types of feedback on college English classes . For the study, 144 students participated in each group: (1) teacher feedback group, (2) self-feedback group, (3) peer feedback group, (4) computer feedback group. Results proved that students preferred teacher feedback over any other feedback. It was also revealed that students did not rely on their self-review and peer feedback. However, when students practice giving feedback and applying grammar knowledge to construct sentences, they develop better skills in both self-feedback and peer feedback. Also, traditional grammar-translation method will be, in part, helpful to bring positive outcomes in the class.

영문 초록

키워드

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참고문헌

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영어학
작문연구
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ERIC Clearinghouse on Reading and Communication Skills
Language Teaching
Feedback in Second Language Writing: Contexts and Issues
Modern English Education
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