노인의 유튜브 활용을 통한 무형식학습 경험의 의미 탐색

• 영문명: Exploring the Meaning of Informal Learning experiences through the use of YouTube by Elderly
• 발행기관: 한국평생교육HRD학회
• 저자명: 권윤희
• 간행물 정보: 『평생교육 인적자원개발연구』제4권 제1호, 79~106쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.05.31

국문 초록

연구배경 : 2025년 대한민국은 초고령사회가 되었다. IT강국인 대한민국은 2024년 기준 70세 이상 노인의 84.4%가 스마트폰을 보유하고 있으며, 이 중 44%가 동영상 서비스를 이용하고 있다. 이러한 사회적 변화에 따라 노인들이 손쉽게 접근할 수 있는 유튜브 활용경험에 대한 탐색이 필요하다. 연구목적 : 본 연구는 유튜브를 이용하는 노인의 경험을 심층적으로 분석함으로써, 디지털 매체기반 무형식학습의 양상과 그 의미를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 통해 노인의 자발적 학습활동에 대한 이해를 높이 증진시키고, 평생교육에서 무형식학습 영역 확대를 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 연구방법 : 본 연구는 유튜브를 일주일에 3일 이상 이용하는 노인 5인을 대상으로 심층면담을 실시하였으며, 기본적인 질적연구방법을 적용하였다. 연구결과 : 연구 참여 노인들은 주로 우연한 기회로 유튜브를 접하게 되었으며, 여가활용, 즐거움 추구, 자기주도적 학습을 목적으로 유튜브를 활용하고 있었다. 유튜브를 통해 획득한 정보는 일상생활에 실질적인 도움을 제공하였으며, 정서적 지원과 사회적 연결감 또한 증진시켰다. 노인들에게 유튜브 사용경험의 의미는 ‘삶 자체’, 친구, 가족과 같은 의미로 인식되고 있었다. 시사점 : 본 연구는 디지털 기반 무형식학습이 노인의 삶에 미치는 긍정적 영향을 조명하였으며, 평생교육의 실천영역확대를 위한 기초자료로써 의의를 가진다. 노인교육은 제도권 내 교육뿐만 아니라, 유튜브를 통한 무형식학습을 통해 실질적인 생활지원, 노년기 자기 정체성 확립, 고독감 해소 등 노인의 생활만족도 향상에 기여할 수 있음을 시사한다. 이에 따라 노인들을 위한 유튜브활용 교육 및 프로그램 설계·운영에 본 연구결과가 유의미한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

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