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학술논문

자기평가 기반 면접기술 중재가 지적장애 고등학생의 면접답변 내용과 면접태도에 미치는 영향

이용수  3

영문명
The Effect of Self-evaluation-Based Interview Skills Intervention on Interview Answer Content and Interview Demeanor of High School Students with Intellectual Disabilities
발행기관
한국특수교육교과교육학회
저자명
남동희 김유리
간행물 정보
『특수교육교과교육연구』제18권 제2호, 52~79쪽, 전체 28쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2025.06.30
6,160

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 자기평가 기반 면접기술 중재가 지적장애 고등학생의 면접답변 내용과 면접태도에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 서울 소재 고등학교 특수학급에 재학 중인 지적장애 고등학생 3명이 연구에 참여하였으며, 참여자 간 중다간헐기초선설계를 이용하여 자기평가 기반 면접기술 중재의 효과를 평가하였다. 연구 결과, 자기평가 기반의 면접기술 중재는 지적장애 고등학생의 면접답변 내용과 면접태도를 향상 시켰으며, 중재 종료 4주 후에 실행된 유지 측정에서 중재 효과가 유지되는 것으로 나타났다. 본 연구는 자기평가 기반 면접기술 중재가 지적장애 학생의 면접답변 내용과 면접태도에 미치는 효과를 증명함으로써 자기관리 중재의 적용 범위를 확장하였고, 현장의 특수교사가 쉽게 사용할 수 있는 면접기술 중재를 개발하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to find out how the self-evaluation-based interview skills intervention affects the acquisition and maintenance of the interview answer content and the interview demeanor of high school students with intellectual disabilities. Three students with intellectual disabilities, enrolled in a special class at a high school in Seoul participated in the study, the multiple probe design across the participants was used to evaluate the effectiveness of the self-evaluation-based interview skills intervention. The results of this study, the self-evaluation-based interview skills intervention increased their level of both interview answer content and interview demeanor of high school students with intellectual disabilities, with the intervention effects being maintained during follow-up measurements conducted four weeks after the intervention ended. These findings demonstrate the efficacy of self-evaluation-based intervention to enhance interview skills for students with intellectual disabilities, expanding the scope of application for self-management interventions and developing interview materials that can be easily used by field special education teachers.

목차

Ⅰ. 서 론
II. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참 고 문 헌

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참고문헌

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APA

남동희,김유리. (2025).자기평가 기반 면접기술 중재가 지적장애 고등학생의 면접답변 내용과 면접태도에 미치는 영향. 특수교육교과교육연구, 18 (2), 52-79

MLA

남동희,김유리. "자기평가 기반 면접기술 중재가 지적장애 고등학생의 면접답변 내용과 면접태도에 미치는 영향." 특수교육교과교육연구, 18.2(2025): 52-79

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