질적 연구의 성격

• 발행기관: 한국교육인류학회
• 저자명: 조용기
• 간행물 정보: 『교육인류학연구』제4권 제1호, 157~168쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.01.31

국문 초록

양적 연구가 모더니즘적이라면 질적 연구는 포스트모던적이다. 질적 연구는 인간의 이해는 필연적으로 맥락적 혹은 상황적이라는 자각에서 출발한다. 무슨 소리를 해도 좋다는 의미에서 포스트모던적이라기보다, 인간이해의 한계성을 철저히 자각하되 그것을 긍정적이고 적극적으로 이해하려 한다는 점에서 포스트모던적이다. 적어도 인간이해에 관한 한, 객관적 이해는 가능하지도 않을뿐더러 바람직하지도 않다고 본다. 질적 연구는 행동 맥락으로부터 달아나려 하기보다, 그쪽으로 다가가려 한다. 이해맥락은 벗어날 대 상이라기보다 의식하고 또 가능하면 조정해야 할 대상이다.

목차

I. 참여관찰

II. 맥락적 의도

III. 연구의 객관성

IV. 실천적 이론

V. 의의

참고문헌