소크라테스식 대화법을 적용한 교수방법 고안연구

• 영문명: A Study on the Design of Teaching Method Using Socrates Question and Answer
• 발행기관: 한국생리인류과학회
• 저자명: 안장혁(Janghyok An) 고미나(Mina Ko) 김민정(Minjung Kim) 김보성(Boseong Kim)
• 간행물 정보: 『한국생리인류과학회지』제3권 제2호, 1~4쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구는 고대 그리스의 철학자 소크라테스가 즐겨 사용하였던 대화법을 응용하여 학습자들을 비판적 사고를 통해 스스로 해답을 찾는 능동적 학습자로 변화시킬 수 있는 교수법을 모색하고자 하였다. 구체적으로, 다양한 주제를 제시하여 교수자와 학습자가 1:1 혹은 1: 다수의 방식으로 문답을 나누고 상호 소통할 수 있도록 수업을 구성하고 진행하였다. 이러한 방식은 기존 수업방식에서 약간의 변형과정을 거치게 되면, 학습자가 충분히 자기 성찰이 가능한 수업으로 변모할 수 있는 가능성을 보여주었다는 데 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to find a teaching method that could transform learners into active learners who find answers through critical thinking by applying the conversational method used by the ancient Greek philosopher Socrates. Specifically, the classes were organized and conducted so that professors and learners could share questions and communicate with each other by 1:1 or 1:many. This approach is meaningful in that it shows the possibility if the existing teaching method is slightly changed, it can be a class that changes the learner so that self-reflection is possible enough.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 결론

키워드

University Education Teaching Method Socrates Question & Answer