통합적 관점으로 중학교 기후변화 교육 프로그램 개발

• 발행기관: 에너지기후변화교육학회
• 저자명: 황현정
• 간행물 정보: 『에너지기후변화교육』 제4권 제2호, 169~176쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.01

국문 초록

본 연구의 목적은 통합 교육의 관점에서 중학교 학생들을 위한 기후변화 교육 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위해 먼저, 기후변화 관련 2009 개정 중학교 교육과정과 교과서 내용을 분석하였다. 기후변화 관련 내용이 포함된 과학, 사회, 기술가정, 도덕 과목을 분석하여, ‘녹색 생활 24시’라는 통합 주제를 추출하였다. 다음으로 통합적 관점에서 ‘녹색 생활 24시’ 주제의 세부 학습 활동을 고안하였다. 교과 간 내용적 통합과 인 지, 정의, 행동적 관점에서의 방법적 통합으로 두 관점에서의 통합을 의미한다. 마지막으로 본 연구에서 개발 된 프로그램이 기후변화 교육의 측면에서, 교실에서의 실천적 측면에서 갖는 의미와 한계점을 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

기후변화 기후변화 교육 중학교 교육과정 climate change climate change education middle school curriculum