평가인증제에 대한 교사의 태도 및 이해와 준비 조사

• 발행기관: 한국아동보육실천학회
• 저자명: 조혜경 오애순
• 간행물 정보: 『아동보육연구』제3권 제2호, 79~104쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구는 현재 평가인증 심사를 준비하는 교사를 대상으로 평가인증제에 임하는 자세와 평가인 증지표에 대한 이해정도 그리고 준비상태에 대해 조사하고 보육시설 유형에 따른 비교를 해보았다. 총 246명의 보육교사들이 응답한 설문내용을 중심으로 분석하였으며 주요 결과는 다음과 같다. 첫 번째, 평가인증제에 대한 보육교사들의 태도는 매우 긍정적이었고, 평가인증제의 목적을 제대로 이 해하고 있었다. 보육교사들은 평가인증제도가 보육 프로그램과 물리적 환경 그리고 교사의 질을 향 상시키는데 도움이 되는 제도로 인식하고 있었다. 두 번째, 평가지표에 이해와 준비에 대한 전체적 인 점수에서 보육시설 유형에 따른 차이는 거의 없었다. 평가인증지표에 대한 이해와 준비는 ‘건강 과 영양’, ‘안전’영역의 점수가 가장 높았다. 반면에 ‘가족 및 지역사회와의 관계’, ‘보육환경’, ‘보육과 정’항목에 대한 이해는 상대적으로 낮았다. 세 번째, 평가인증지표에 대한 이해와 준비상태에서 가 장 큰 차이가 나는 영역은 ‘보육환경’ 평가지표에 대한 이해와 준비 모두 낮은 영역은 가족 및 지역 사회와의 연계였다. 이상의 주요결과에 따라 성공적인 보육시설 평가인증제를 실시하기 위한 보육 교사들의 요구와 보육시설의 여건을 고려한 효과적인 조력방안의 마련 그리고 이에 상응하는 정부 의 지원적 정책 방안 등을 중심으로 논의하였다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의