학교 교육과정 자율화 정책의 성과와 과제

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 조난심
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』2010년 춘계학술대회, 163~178쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.04.24

국문 초록

이명박 정부는 출범 당시부터 학교교육의 다양화, 자율화를 표방해왔고 지난 2년 동안 많은 정책적 노력을 기울여왔다. 곧 ‘인재대국 건설’이라는 국정지표 하에 학교 다양화를 위해 특색 있는 교육과정을 운영하는 ‘학교특색 살리기 플랜’ 수립과 교육과정 개편 및 운영의 자율권 확 대를 추진해왔다. 이 글에서는 학교 교육과정 자율화에 초점을 맞추어 이명박 정부 2년간의 성 과와 과제를 살펴보고자 한다.

목차

Ⅰ. 교육과정 자율화의 필요성과 개념

Ⅱ. 교육과정 자율화 정책의 전개

Ⅲ. 교육과정 자율화 정책의 성과

Ⅳ. 학교 교육과정 자율화 정착을 위한 과제