사이버불링에 대한 탐색적 연구: 학부모의 사이버불링 인지를 중심으로

• 발행기관: 한국가족치료학회
• 저자명: 홍경선
• 간행물 정보: 『가족과 가족치료(구 한국가족치료학회지)』한국가족치료학회지 제22권 제4호, 347~372쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.30

국문 초록

사이버불링은 비교적 새로운 개념이며 디지털 시대에 새로 대두되는 현상이다. 사이버불링이 발생 하지 않도록 하기 위해서는 학부모가 사이버불링과 이에 대한 대처방법 등을 인식하는 것이 선행되어 야 한다. 본 연구는 학부모들의 사이버불링에 대한 인식을 파악하고자 설문조사를 실시하였다. 2014년 7월 21일부터 8월 29일에 걸쳐 전라북도 초중고 학부모 720명에게 구조화된 설문조사지를 배부하고 그 중 최종적으로 531명의 응답지를 분석에 활용하였다. 초중고 학부모 중 자녀의 학교에 학교폭력이 발생하고 있다는 것을 알고 있는 학부모들은 55% 정도인 반면, 사이버불링이 발생한다는 것을 알고 있는 학부모는 29.8%에 불과하였다. 자녀에게 나타날 수 있는 사이버불링의 가해와 피해 징후에 대한 인식도 낮은 것을 알 수 있었다. 학교폭력이나 사이버불링이 감소하기 위해서는 가정의 노력이 필요 하다고 생각한다는 응답에 83%이상의 학부모가 ‘그렇다’고 하여 학교폭력 감소를 위해 가정이 중요한 역할을 한다는 것에는 부인할 수 없는 사실임을 말해주고 있다. 본 연구결과는 학부모들이 폭력감소 에 대한 가정 역할의 중요성을 알고 있지만 사이버폭력에 대한 인식은 낮은 수준임을 밝혀주었다. 그 러므로 폭력감소를 위해서는 사이버폭력에 대한 학부모의 이해와 관심을 고양시켜야 하며 학부모들도 디지털기기에 대한 활용능력도 높여야 함을 시사하고 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논 의

참고문헌

키워드

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