청소년이 지각하는 놀이의 의미와 놀이 후 변화에 대한 내용분석

• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 배미랑 박희현
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제18권 제3호, 93~113쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.09.01

국문 초록

본 연구는 청소년이 지각하는 놀이의 내용 및 특성을 분석하고 청소년의 놀이적인 태도인 놀이성에 대한 의미를 탐색하고자 ‘잘 노는 청소년’과 ‘잘 놀았다’라고 인식되는 내용을 조사하였다. 또한 청소년이 놀이 후에 경험하는 심리적, 신체적 변화에 대해 조사하여 놀이가 청소년에게 어떠한 성장의 의미를 갖고 있 는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 광주광역시와 전라남도에 거주하는 중․고등학생으로 총 302명이 다. 조사방법은 자기보고서식 질문지를 통하여 실시하였고, 수집된 자료는 내용분석을 실시하였다. 먼저 청소년이 지각하는 놀이 유형은 남녀학생 모두 오락 활동이 가장 많았으며 그 세부 내용에서는 인터넷, 게임 그리고 TV 시청 순으로 나타났다. 둘째, ‘잘 노는 청소년’ 특성은 운동 및 재능 특성에 있어 남학생 은 대체로 ‘운동을 잘 한다’, 여학생은 ‘놀이를 잘 한다’로 가장 많이 인식하고 있었다. 성격 특성은 활발 하다, 성격이 밝다, 적극적이다(리더십이 있다)라고 응답하였다. 사회 및 언어 영역 등에 있어서도 긍정적 인 반응이 대부분이었다. 셋째, ‘잘 놀았다’고 지각되는 경우에 신체 및 운동 영역에 해당되는 내용을 가 장 많이 응답하였는데 운동했을 때와 게임했을 때, 노래 부르고 난 뒤 등이라고 응답하였다. 정서 및 사 고 영역에서는 마음껏 놀았다는 생각이 들 때와 노는 동안 재미있다고 생각할 때, 사회적 영역에서는 친 구들이나 가족들과 함께 놀았을 때라고 나타났다. 언어적 영역에서는 마음껏 이야기 했을 때, 많이 웃었 을 때, 독서라고 응답하였다. 놀이 후의 변화에 있어서는 기분이 좋다, 즐겁다와 뿌듯하다 등의 내용으로 남녀 학생 대다수가 긍정적으로 응답했다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

청소년 놀이 놀이성 내용분석