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즉흥연주 수업에서 음악치료 전공학생이 지각하는 임상즉흥연주 경험에 관한 질적 연구

이용수  160

영문명
발행기관
한국음악치료학회
저자명
김영신
간행물 정보
『한국음악치료학회지』제12권 제2호, 1~32쪽, 전체 32쪽
주제분류
사회과학 > 심리학
파일형태
PDF
발행일자
2010.01.01
6,640

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

이 연구는 건반중심의 음악치료 즉흥연주 수업에 참여한 학생의 경험을 이해하고 이를 바탕으로 그들에게 보다 적합한 즉흥연주 교수 방법을 제안하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해, 아홉 명의 음악치료 석사과정 학생들의 경험이 반 구조화된 심층면접을 통해 수집되었으며, 결과는 Hill, Thompson과 William(1997)의 합의적 질적 연구방법론을 사용해 분석되었다. 결과 분석을 통해 ‘음악과의 관계,’ ‘즉흥연주 수업에서 성장을 이끄는 동인,’ ‘즉흥연주 수업에서 성장을 저해하는 요인,’ ‘성장의 결과’ 그리고 ‘즉흥연주 수업에서의 기대’의 총 다섯 개의 도메인과 27개의 범주 및 하위범주가 도출되었다. 연구 결과, 수업에서의 다양한 성장의 동인이 참여자의 기술적이고 개인 내적 성장으로 이끌어지는 반면, 수업에서의 어려움은 강사의 구체적 지도와 모델링, 강사의 수용과 지지, 그리고 이론과 실제의 조화와 같은 미래 즉흥연주 수업에 대한 기대를 유발하는 것으로 나타났다.

영문 초록

목차

연구방법
연구결과
결론 및 논의
참고문헌

키워드

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APA

김영신. (2010).즉흥연주 수업에서 음악치료 전공학생이 지각하는 임상즉흥연주 경험에 관한 질적 연구. 한국음악치료학회지, 12 (2), 1-32

MLA

김영신. "즉흥연주 수업에서 음악치료 전공학생이 지각하는 임상즉흥연주 경험에 관한 질적 연구." 한국음악치료학회지, 12.2(2010): 1-32

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