원격교육(Distance Learning) 만족에 영향을 미치는 요인분석 : 평생교육원 사회복지과정 수강생을 중심으로

• 발행기관: 한국임상사회사업학회
• 저자명: 문영미
• 간행물 정보: 『임상사회사업연구』제7권 제1호, 19~35쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

본 연구는 원격교육 학습자의 만족에 영향을 미치는 요인을 실증적으로 조사하여 원격교육의 질을 향상시키고 그것이 학습자에게는 성과로 이어져 지식기반사회(knowledge-based society)가 요구하는 인적자원의 개발을 도모하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 충남지역 K대학 평생교육원에서 원격교육 수업을 수강한 학생 203명에 대한 설문조사내용을 활용하였다. 자료들은 SPSS ver 13.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 원격교육 요인 중 학습만족에 영향을 미치는 요인으로는 시스템요인과 강사요인이 유의미한 결과를 나타났다. 이로써 아직도 우리나라의 원격교육 시스템구축에 한계가 있음이 드러났고, 이를 개선하기 위한 다각적인 노력이 시급함을 증명하였다. 한편, 원격교육 환경에서는 교수자의 새로운 수업운영능력이 필요함이 증명되었다. 즉, 강사는 강의뿐만 아니라 전체 수업의 지휘자로서 교수설계로부터 메일이나 화상시스템 및 ‘질문과 답변’에 신속하게 대응하여 강사와의 상호작용을 활성화시키고, 토론의 장을 마련하여 협력 학습을 지도하여 구성원 간에 새로운 아이디어를 공유하고 다양한 의견을 수렴하며 문제 해결능력을 높이는 데에도 관심을 기울여야 할 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행연구 고찰

Ⅲ. 조사연구 및 분석

Ⅳ. 연구의 함의

참고문헌

키워드

원격교육 대학 평생교육 학습만족