초임 특수교사의 셀프-임파워먼트 증진을 위한 전략 개발 및 효과 연구

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 황순영
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제9권 제1호, 27~40쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

본 연구에서는 초임특수교사를 개인 차원에서 임파워먼트 할 수 있는 방안을 모색하기 위 해 셀프-임파워먼트 개념을 강조하고, 그 개념을 바탕으로 하는 셀프-임파워먼트 전략을 개 발한 후 그 효과성을 살펴보았다. 이를 위해 초임 특수교사 6명을 대상으로 선행연구들을 바탕으로 개발한 셀프-임파워먼트 증진 전략을 10회기에 걸쳐 적용하고 임파워먼트의 수준 이 어떻게 변화되었는지를 확인하였다. 연구결과, 셀프-임파워먼트 증진 전략을 사용한 초임 특수교사들은 10회기 이후에 통계적으로 유의미한 수준의 긍정적 변화가 나타나 본 연구에 서 사용한 전략이 장애학생을 지도하고 교직생활에 적응을 잘 해야 하는 초임 특수교사들에 게 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 초임 특수교사들을 위한 재교육이나 현직 연수의 기회가 제한적인 현실에서 본 연구에서 개발된 셀프-임파워먼트 증진 전략을 적극적으로 활용된다면 이들 교사의 역량을 강화하는데 도움 을 얻을 수 있음을 시사하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

참고문헌

키워드

셀프-임파워먼트 초임 특수교사 전문성