창의․인성교육을 위한 상담의 방향

• 발행기관: 한국카운슬러협회
• 저자명: 김성희
• 간행물 정보: 『상담과지도』제46호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

"창의성의 그리스의 ‘poiein'에서 그 어원을 찾을 수 있겠지만 이 말은 ‘만들다’는 의미로 우리가 사용하는 창의성과는 많이 다르다. 로마 시대에는 ‘facere(만들다)’와 ‘creare(창조하다)’가 거의 같은 의미로 사용되다가 중세에 들어와서는 ‘reatio’란 표현이 있는데 이는 신이 하는 창조를 의미하게 되었다. 창의성의 정의는 4p(person, process, product, press) 중 어디에 관심을 두는가에 따라 달라진다. 4ᅨ 중 창의적 person에 초점을 두면 창의적인 사람의 성향(성격이나 태도)과 특성과 관련된 행동을 포함한다. 예를 들면 자신감, 활기, 모험성, 유머와 특성에 중점을 둔다. 창의적 process에 초점을 두면 사고를 결합하거나 관계를 인식하는 과정으로써 아이디어의 조합, 창의적 문제해결(혼란상태의 발견, 사실발견, 문제발견, 아이디어 발견, 해결방안 발견, 수용발견)에 초점을 두거나 문제인식, 가설, 추론, 검토 수정 및 재검토, 결과를 전하는 과정에 중점을 둔다. 창의적 product는 전통적인 독창성을 강조한다. 이에 더하여 최근에는 정확성, 적절성, 유용성, 사회적 가치를 포함한다. 의적 press는 사회적 심리적 환경 또는 역할을 강조한다."

목차

"Ⅰ. 창의․인성교육의 기초

Ⅱ. 창의․인성교육을 위한 상담자의 관점

Ⅲ. 창의․인성교육을 위한 상담의 방향"