음악치료 놀이극 프로그램이 통합교육과정에서 유아의 자아개념에 미치는 영향

• 발행기관: 한국예술심리치료학회
• 저자명: 최은실 윤선희
• 간행물 정보: 『예술심리치료연구』제5권 제1호, 71~90쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

인간이 건강한 인격체로 성장하기 위해서는 안정적이고 긍정적인 자아개념을 형성하는 것이 중요하다. 특히 통합교육과정에서 장애유아는 일반 유아에 비해 사회적 적응 능력의 부족, 정서적 불안정, 의사소통의 장애와 감각 운동기능 부족 등으로 부정적인 자아개념을 가지고 있어 이들에 대해 자신이 특별한 존재임을 인식시키고, 자기를 사랑하는 마음을 싹틔워 긍정적인 자아개념을 가지게 하는 것은 중요하다. 또한 일반유아에게도 사람들마다 갖는 개인적 차이를 수용하고 이해하며 사회 적응력과 포용력을 길러 긍정적인 자아개념 형성을 도움으로 행복한 삶을 영유하도록 할 필요성이 있다. Kail(1998)은 취학 전 연령의 유아들은 발달 특성상 다른 연령에 비하여 자신감이 높고 자신의 능력이 뛰어나다고 생각하는 단계에 위치해 있기 때문에 자

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

Therapeutic Music Play Integrated Education Self-Concept