시각장애학교 컴퓨터 교육의 실태 분석

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 이해균 박민희
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제21권 제2호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.30

국문 초록

본 연구는 시각장애학교를 대상으로 하는 컴퓨터 교육의 활성화를 위한 컴퓨터 교육의 실태에 대해 전국 12개 시각장애학교 중등부 학생과 지도교사를 대상으로 설문조사 실시로 이루어졌다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터 교육 환경 실태에 대해 학교 컴퓨터실 보유는 1실이 가장 많고, 컴퓨터실은 항상 개방되어 있다. 컴퓨터 보유 대수는 31～50대가 가장 많고, 소프트웨어 보유수는 50여 편을 보유하고 있으며 전산 보조교사는 1명을 배치하는 학교가 가장 많았다. 둘째, 컴퓨터 수업 운영 실태에 대해 수업 시에 사용하는 화면읽기 프로그램은 센스리더를 가장 많이 사용하고 있고, 저시력용 화면확대 프로그램은 LV를 많이 사용하고 있다. 컴퓨터 수업과 관련하여 컴퓨터 기자재가 전반적으로 부족하며, 학생들은 인터넷 및 PC통신의 활용에 대해 더 많은 것을 배우고 싶어 했다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 결 론

참고 문헌

키워드

시각장애 컴퓨터 교육