청소년의 관계 유형 분류 : 사회적 행동의 구조분석모형을 중심으로

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김동일
• 간행물 정보: 『교육논총』제14권 제1호, 177~193쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1998.01.01

국문 초록

인간의 심리적, 행동적 문제를 연구하고 이해하기 위해서 뿐 아니라 그러한 문제를 해결하는 기초적 작업으로서 분류는 필요하다. Barlow(1991)는 분류가 모든 과학의 핵심이며 문제를 개념화하고 분류하는 체계는 인간의 심리적, 행동적 문제를 이해하고 해결하는데 필수적이라고 보았다. 물론 인간의심리적, 행동적 문제를 분류하는것에 대하여 학자들에 따라서 분류체계가 개인차와 독특성을 무시하거나(Huschka, 1941), 인간에 대해 낙인을 찍는 것과 같은 결과를 초래하는 등의(Weiner, 1982) 부정적인 기능이 있음도 지적하고 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론 및 시사점

참고문헌

Abstract