한국어 교실 담화에서의 참여자 역할 구성과 전환 - Goffman의 참여 프레임워크를 중심으로

• 영문명: The Construction and Shift of Participant Roles in Korean Language Classroom Discourse : Focusing on Goffman’s Participation Framework
• 발행기관: 한국어문화교육학회
• 저자명: 김재영(Jae-young Kim)
• 간행물 정보: 『한국어문화교육』제19권 1호, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.07.31

국문 초록

이 연구는 Goffman의 참여 프레임워크를 바탕으로 실제 한국어 교실 담화에서 교사와 학습자의 참여자 역할, 국적별 참여자 역할수행 방식, Footing 전환 유형을 분석하였다.

영문 초록

This study analyzes the participant roles of teachers and learners, the differences in role performance by nationality, and the types of footing shifts observed in actual Korean language classroom discourse, based on Goffman’s participation framework.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 분석

5. 결론

참고문헌

키워드

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