학술논문
高师管乐合奏课程PBL 教学模式的构建与实施
이용수 0
- 영문명
- 발행기관
- 아시아사회과학학회
- 저자명
- 陶纪泉
- 간행물 정보
- 『International Science Research』Vol.5 No.2, 40~45쪽, 전체 6쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회과학일반
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.06.30
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국문 초록
高师管乐合奏课程作为师范教育的重要组成部分，旨在培养学生的协作能力，并提升其综合艺术素养。为了更有效地达到音乐师范人才培养的目标，以满足中小学乐团建设的需求，采用了PBL 教学模式（Problem-Based Learning），将其融入高师管乐合奏课堂。通过凝练核心驱动问题，引导学生小组合作、自主探究，鼓励学生创造性地解决问题，注重成果展示，培养团队合作与领导能力，使学生适应不断发展的音乐教育领域的需求。
영문 초록
목차
一、PBL 教学模式融入高师管乐合奏课程的可行性
二、高师管乐合奏中的PBL 教学实践模型构建
三、高师管乐合奏PBL 教学模式的实施策略
参考文献
해당간행물 수록 논문
- International Science Research Vol.5 No.2 Contents
- A Coherent Model for Cultivating Self-Directed Learning Capacity: The Evolutionary Pathway from Diversified Input in Secondary Education to Academic Output in Universities
- Immunotherapy for Glioma: Opportunity and Challenge
- The Cost of Instability: A Political Economy Analysis of Pakistan’s 2024 Challenges and CPEC’s Contingency Value for South Asia
- 高师管乐合奏课程PBL 教学模式的构建与实施
- 0-3 岁婴幼儿托育课程：涵义、构建起点和构建要素
참고문헌
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