학술논문
[서평] 역사가처럼, 그리고 활동가처럼 사고하는 학생 시민의 역사 교실을 향하여 - Teaching History for Justice: Centering Activism in Students’ Study of the Past(Columbia University Press, 2021)
이용수 23
- 영문명
- Teaching History for Justice : Centering Activism in Students’ Study of the Past
- 발행기관
- 한국역사교육학회
- 저자명
- 방지원(Ji Won Bang)
- 간행물 정보
- 『역사교육연구』제51호, 229~238쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.03.31
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목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 역사적 사고력 함양을 위한 보드게임 적용 역사 수업 방안 탐구
- [서평] 역사가처럼, 그리고 활동가처럼 사고하는 학생 시민의 역사 교실을 향하여 - Teaching History for Justice: Centering Activism in Students’ Study of the Past(Columbia University Press, 2021)
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- 역사 수업에서 영화 활용의 시기별 동향과 논점
- 동상 철거 논쟁의 역사교재화
- 싱가포르 중등학교 역사교육과정의 변화와 특징 - 2014 중등학교 저학년 역사교육과정과 2021 중등학교 저학년 역사교육과정을 중심으로
- [서평] 기후위기 시대, 내일을 위한 역사교실을 찾는 여정 - 『(더 늦기 전에 시작하는) 생태환경사수업』, (휴머니스트, 2024)
참고문헌
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