파이썬을 활용한 수학교과 코딩수업(DM³)의 효과

• 영문명: The Effects of the Mathematical Program, DM³ Based on Coding Instruction Using Python
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 이서빈(Seobin Lee) 고상숙(Sang-Sook Ko)
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제28권 4호, 479~499쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.11.30

국문 초록

제4차 산업혁명 시대에 접어들면서 최첨단 정보통신기술을 바탕으로 소프트웨어(SW) 교육에 대한 다양한 노력이 이루어지고 있다. 본 연구에서는 컴퓨터 프로그래밍의 범용 언어인 파이썬(Python)을 활용하여 시연중심모델(DMM 모델)에 멘토링 학습을 접목시킨 DM³ 수업모형을 바탕으로 총 7차시의 중학교 1학년 함수단원에서의 코딩수업을 개발하였다. 실험처치에 따른 결과를 분석하기 위하여 중학교 1학년 학습자 50명과 보조교사(멘토)로 참여한 예비수학교사 25명에 대한 컴퓨터 프로그래밍 자기효능감 검사를 실시하였고 특히 교사교육의 일환으로 예비교사들의 인식변화도 함께 조사하였다. 연구결과 본 연구에서 개발한 파이썬을 활용한 중학교 1학년 함수단원에서의 코딩수업이 중학교 1학년 학습자뿐만 아니라 보조교사로 참여한 예비수학교사들의 컴퓨터 프로그래밍 자기효능감에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 분석되었으며, 코딩수업에 대한 예비교사들의 인식 또한 긍정적으로 나타났다.

영문 초록

This study aimed to develop and implement a mathematical program coded using python to analyze the results in order to investigate the effect of the program, and to provide some direction for future research on math education using coding. For the study, we designed the DM³ instruction model based on demonstration, modeling, marking, & mentoring and subsequently developed *-lesson units for the use in seventh grade learning and teaching in a middle school. This study was experimented on two groups of subjects : 50 seventh grade students (learners) from one middle school, and 25 pre-service teachers (supplementary teachers). According to the results, the mathematical program developed in this study had a positive effect on the self-efficacy of both subjects on coding instruction. Moreover, the program had a positive effect on the teachers' perspectives on coding instruction. The results suggest that development and implementation of the mathematical program based on coding instruction using Python are consequently feasible for the seventh grade students.

키워드

SW교육 파이썬 보조교사 코딩수업 시연중심모델 자기효능감 Software-education Python Supplementary teacher Coding in instruction DM³ Self-efficacy