- 영문명
- 발행기관
- 한국교육철학회
- 저자명
- 박만성
- 간행물 정보
- 『한국교육철학회 학술발표회 논문집』2016 추계학술대회 발표집, 1~10쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.10.30
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무엇을 위한 교육인가
Ⅲ. 맹자 본성론의 교육적 함의
Ⅳ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- A. N. Whitehead의 존재론에 비추어 본 교사와 학생의 의미
- The Contingency of Practical Activity and the Selectivity of Value: Focus on the Connotation and Objective of Oakeshott’s Civil Education Concept
- 프레이리의 배움에 대한 소고
- 쑨원(孫文)의 혁명교육 사상 고찰: 민족주의 시각을 중심으로
- 4차 산업혁명과 교육의 과제에 관한 소고
- 현상학의 비(非)정립적 의식과 폴라니(M. Polanyi)의 암묵지의 관련성
- 함석헌의 “참”을 향한 종교관, 인간관, 역사관 연구
- 상상력 교육의 방향성 모색을 위한 상상력 개념 연구 -칸트, 듀이, 바슐라르를 중심으로
- 맹자 본성론의 교육적 함의
- 논어(論語) <학이(學而)>편 수장(首章)의 기쁨[說]·즐거움[樂]·군자(君子)에 대한 교육적 해석 - 고주(古注) 논어집해(論語集解)와 신주(新注) 논어집주(論語集註)를 중심으로 -
- 교양교육의 철학
- 비고츠키의 ‘사회적(social)’ 개념에 대한 고찰
- 미술교사의 정체성에 관한 연구
- 퇴계 선생의 자성(自省)의 편지가 오늘날 교사에게 주는 시사점
- 초등학교에서 의례(ritual)의 교육적 활용에 관한 연구
- < 노자의 비교육의 교육 > - 유가에 대한 비판적 입장에서 -
참고문헌
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