중국인 한국어학습자의 완벽주의 성향이 학업지연행동에 미치는 영향

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이진녕
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 9호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 외국인 한국어학습자 집단 중에서 가장 높은 비율을 차지하고 있는 중국인 한국어학습자 집단을 대상으로 완벽주의 성향과 학업지연행동의 관계를 알아보고 이들 간의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위하여 K대학교, Y대학교 한국어학당에 재학 중인 중국인 한국어 학습자를 모집단으로 선정하였으며, 편의표본추출법을 이용하여 총 250부의 설문지를 배포하여 내용의 일부가 누락되었거나 불성실하게 응답한 7부의 설문지를 제외한 243부를 최종 유효표본으로 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 단순 및 다중회귀분석, 매개효관 검증을 위한 Sobel Test를 실시하였다. 분석결과, 적응적 완벽주의는 학업적 자기효능감에 정(+)적인 영향을 미치고, 학업지연행동에 부(-)적인 영향을 미치는 반면, 부적응적 완벽주의는 학업적 자기효능감에 부(-)적인 영향을 미치며, 학업지연행동에는 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학업적 자기효능감은 학업지연행동에 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학업적 자기효능감은 적응적 및 부적응적 완벽주의와 학업지연행동에 미치는 영향을 부분매개 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해, 중국인 한국어학습자의 적응적 완벽주의는 적절한 수준일 때 학업지연행동을 보일 가능성을 줄이는 데 적응적 기제로 작용할 수 있고, 부적응적 완벽주의 성향이 높은 학습자들일수록 학업적 자기효능감이 낮으며, 높은 학업지연행동을 보이는 경향이 있음을 알 수 있었다. 그리고, 학업적 자기효능감을 높일 경우에는 이에 따라 학업지연행동을 완화시켜줄 수 있다는 것도 알 수 있었다. 더 나아가 한국어 교육기관에서는 학업적지연행동으로 한국어학습에 방해를 받고 있는 학습자들을 대상으로 부적응적 완벽주의를 낮추고 적응적 완벽주의를 적절히 유지시키며, 학업적 자기효능감을 높일 수 있는 상담 및 자기효능감 증진 프로그램의 필요성을 제시하였다.

키워드

한국어 교육, 완벽주의 성향, 학업적 자기효능감, 학업지연행동