만 5세 취학에 대한 유아교사, 초등교사 및 학부모의 인식 조사

• 영문명: A Study of the Recognitions of Early Education Teachers, Elementary School Teachers and Parents of School Entrance Age Children
• 발행기관: 한국변형영유아교육학회
• 저자명: 홍지명(Hong, Ji-Myeong) 천혜경(Chun, Hye-Kyoung)
• 간행물 정보: 『변형영유아교육연구』제5권 1호, 97~118쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 만 5세 취학에 대한 학부모, 유아교사 및 초등교사의 인식을 살펴봄으로써 만 5세 유아의 취학에 대한 기초자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 G시와 J도의 유아교사와 초등교사, 학부모의 응답 343부를 분석하였으며 유아교사와 초등교사, 학부모에 따른 차이를 보기 위해 χ2검증을 실시하였다. 연구결과, 유아교사, 초등교사, 학부모 모두 만 5세 취학이 적절하다고 인식하고 있었으며, 만 5세 교육 담당자는 유아교사이며, 만 5세 교육의 적정기관은 유치원과 어린이집으로 나타났으며, 집단간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 유아 취학에 대한 보다 바람직한 방안이 모색되어야 함을 시사하고 있다.

영문 초록

The present study aimed to survey the recognitions of young children teacher, elementary school teachers and parents of school entrance age children. The subjects of this study were 118 young children teachers, 110 elementary school teachers and 115 parents. For data analysis, SPSS program and χ² were employed. The findings of this study are summarized as follows: First, early education teachers, elementary school teachers and parents recognized that 5-years old was the appropriate school entrance. Second, early education teachers, elementary school teachers and parents recognized that the education of 5-years-old needed early education teachers. Third, early education teachers, elementary teachers and parents recognized that the education of 5-years-old needed kindergartens and care centers. Free education is needed for 5-years-old, to strengthen teacher professional development, and to implement early education effectively.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

취학연령 조기취학 School entrance age Early school entrance