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학술논문

총체적 언어학습법이 읽기 학습장애아동의 독해력 및 읽기 태도에 미치는 효과

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영문명
The Effects of Whole Language Approach on the Reading Comprehension and Attitudes of Students with Reading Disabilities
발행기관
한국특수아동학회
저자명
정대영(Dae-Young Jung) 김지은(Ji-Eun Kim)
간행물 정보
『특수아동교육연구』제3권, 23~43쪽, 전체 21쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2001.12.30
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논문 표지

국문 초록

영문 초록

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 읽기 학습장애 아동의 특성과 총체적 언어교육
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론
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APA

정대영(Dae-Young Jung),김지은(Ji-Eun Kim). (2001).총체적 언어학습법이 읽기 학습장애아동의 독해력 및 읽기 태도에 미치는 효과. 특수아동교육연구, 3 (1), 23-43

MLA

정대영(Dae-Young Jung),김지은(Ji-Eun Kim). "총체적 언어학습법이 읽기 학습장애아동의 독해력 및 읽기 태도에 미치는 효과." 특수아동교육연구, 3.1(2001): 23-43

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