基于教学评一体化的高中英语读写结合教学策略实证研究

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 龙杰
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.3, 295~299쪽, 전체 5쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

本研究探讨了基于教学评一体化的高中英语读写结合教学策略，通过教学、学习和评价的融合，旨在提高学生的英语读写能力，增强语言理解和表达能力。研究首先阐释了教学评一体化的内涵和特征，剖析了当前高中英语读写结合教学中存在的问题及其成因，并在此基础上提出了教学应用路径，重点介绍了如何在课堂中实施这些策略，以实现教学、学习与评价的有效结合。

목차

引言

2 教学评一体化与高中英语读写结合的内涵与特征

3 高中英语读写结合教学的现状与存在问题

4 基于教学评一体化的高中英语读写结合教学路径探究

5 案例教学：基于人教版教材的阅读与写作教学设计

总结

参考文献

키워드

教学评一体化 高中英语 读写结合