PBL 教学法在高中信息技术课程中促进学生深度学习能力的研究

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 肖冰洁
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.3, 144~147쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

本研究聚焦于PBL（项目式学习）教学法在高中信息技术课程中的应用，通过文献综述和理论和案例分析，探究其对促进学生深度学习能力的作用机制与成效。研究发现，PBL 教学法能够激发学生的学习兴趣与主动性，培养其问题解决、团队协作、知识迁移及创新能力，有效推动深度学习的发生，为高中信息技术教学提供了创新思路与方法，有助于提升学生的综合素养，为未来学习与职业发展奠定坚实基础。

목차

1 引言

2 文献综述

3 PBL 教学法在高中信息技术课程中促进学生深度学习能力的作用机制

4 PBL 教学法在高中信息技术课程中的实践应用案例分析

5 PBL 教学法实施过程中的问题及应对策略

结论与展望

参考文献

키워드

PBL 教学法 深度学习能力 高中信息技术课程