학습관련 자녀양육 스트레스 감소를 위한 독서활동 중심의 기독교 부모교육 프로그램 개발의 예비연구

• 영문명: Preliminary study on the development of an education program for Christian parents to decrease learning-related parenting stress focused on reading activities
• 발행기관: 한국기독교상담심리학회
• 저자명: 정인숙(Chung, In Sook) 장은진(Eun JIn Chang)
• 간행물 정보: 『한국기독교상담학회지』제23권 제3호, 203~237쪽, 전체 35쪽
• 주제분류: 인문학 > 기독교신학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.11.30

국문 초록

본 연구는 초등학교 자녀를 양육하는 크리스천 부모의 학습관련 자녀양육 스트레스 감소를 위한 프로그램을 개발하는 예비연구로서 독서활동 중심의 프로그램을 실시하여 부모의 학습관련 자녀양육 스트레스 감소에 어떠한 효과가 있는지를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 경기도 성남시에 소재한 S 교회의 초등학교 부모들을 대상으로 2012년 4월 6월에 걸쳐 7회기의 프로그램을 실시하였으며, 각 회기는 120분으로 구성하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 요구조사, 선행연구, 이론적 배경을 바탕으로 개발한 프로그램을 실시한 후 양적 자료와 질적 자료를 분석하여 학습관련 자녀양육 스트레스의 감소를 알아보았다. 양적 자료 분석 결과, 학습관련 자녀양육 스트레스 척도에서 전체점수, 부모 특성과 관련된 영역, 자녀 특성과 관련된 영역 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 또한 질적 자료 분석을 통해 부모들이 인지적, 행동적인 변화로 인해 학습관련 자녀양육 스트레스가 감소하였음을 확인하였다. 이는 프로그램 실시 후, 어머니들이 인지적·행동적으로 기독교 세계관에 근거한 자녀교육관 및 수용적 학습관여 방식으로변화하였음을 시사한다.

영문 초록

This study was conducted to develop and verify the effectiveness of an education program for elementary school students’ Christian parents to decrease learning-related parenting stress through group counseling focused on reading activities. The program was executed over April to June of 2012, and consisted of seven sessions of 120 minute-long group counseling with elementary school students’ mothers from S Church in Gyeonggi-do. The program was developed based on the study of Need survey, theological background and review of precedent research, and quantitative and qualitative analysis were executed to verify the decrease in learning-related parenting stress. Quantitative analysis of learningrelated parenting stress showed statistically significant change in the overall scale, in the area related to the characteristics of parents, and in the area related to the characteristics of kids. Qualitative analysis verified parents’ learning-related parenting stress decreased as a result of cognitive and behavioral change. This revealed parents adopted God-centered views of education and receptive learning involvement style through the program.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅴ. 연구결과

Ⅳ. 나가는 말

참고문헌

키워드

기독교 부모교육 학습관련 자녀양육 스트레스 독서활동 프로그램 개발 Christian parents’ education learning-related parenting stress reading activity program development