학술논문
협동학습을 통한 소설 패러디 수업 모형 연구
이용수 52
- 영문명
- A Study on Novel Parody Learning Method Through Cooperative Learning
- 발행기관
- 전남대학교 교육문제연구소
- 저자명
- 송아영(A Young Song)
- 간행물 정보
- 『교육연구』제29권, 101~116쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.12.31
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습을 통한 소설 패러디 수업의 교육적 효과
Ⅲ. 기존 토의 모형의 비판적 검토
Ⅳ. 단계별 수업의 모형 설계
Ⅴ. 단계별 수업 운영의 실제
Ⅵ. 결론
키워드
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참고문헌
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