2009 개정 교육과정에서 창의적 체험활동을 통한 학교 환경교육 방안

• 발행기관: 에너지기후변화교육학회
• 저자명: 정철 권난주
• 간행물 정보: 『에너지기후변화교육』 제1권 제1호, 33~41쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.06.01

국문 초록

오늘날 기후변화와 녹색성장이 화두로 떠오르면서 국가적인 사업과 연구가 활발히 진행 되고 있고 이에 호응하여 학생들에게 환경에 대한 올바른 이해와 친환경적 실천 태도를 함양하 기 위한 교육 및 이의 달성을 위한 학교의 역할은 매우 중요하다. 그러나 이러한 중요성과 필요 성에도 불구하고 학교 환경교육의 현황은 어려운 실정이다. 중등학교는 환경교과를 선택하지 않고 초등학교는 재량활동으로 명맥을 유지하고 있으며 일부 환경교육 관련 중심학교나 선도학 교 지정과 같은 단기적인 교육으로 운영되고 있는 실정이다. 이에 학교 환경교육을 단기적 교육 이 아니라 지속적으로 시행함과 동시에, 학교 교육에서의 창의 인성 교육 강화 정책을 가장 효과적으로 달성할 수 있는 기초 교육으로 환경교육을 내실화하기 위한 새로운 교수 전략의 도 입이 절실히 요구된다. 이 연구에서는 2009 개정 교육과정에 의해 올해 새롭게 적용되는 창의 적 체험활동을 적극적으로 환경교육에 활용하는 방안을 제시하고, 사례를 소개하고자 한다.

목차

I. 서 론

II. 연구 방법 및 절차

III. 연구 결과

IV. 결론 및 논의

키워드

창의적 체험활동 환경교육 학교 환경교육 2009 개정 교육과정