책 읽어주기가 초등학교 4학년 학생들의 어휘력 향상에 미치는 영향에 관한 연구

• 발행기관: 한국독서교육연구학회
• 저자명: 윤보라
• 간행물 정보: 『한국독서교육학회지』제1권 제2호, 113~132쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.15

국문 초록

이 연구의 목적은 책 읽어주기가 어휘력 향상에 미치는 영향을 파악하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 성남시에 소재하고 있는 1개의 초등학교 4학년, 50명을 대상으로 통제집단에게는 학생 스스로 책을 읽게 하고, 실험집단에게는 책을 읽어주었다. 그 결과, 책 읽어주기가 학생 스스로 책을 읽는 경우보다 어휘력 향상에 효과가 있으며 이해도에서도 긍정적인 결과를 얻을 수 있었다.

목차

1. 서 론

2. 이론적 배경

3. 연구 설계

4. 연구 결과 및 분석

5. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

독서 독서지도 독서교육 책 읽어주기 어휘 어휘력 Reading Reading Guidance Reading Education Reading Aloud Vocabulary