초등학교 입학 초기 아동의 스트레스 및 어머니의 양육태도와 학교적응의 관계

• 발행기관: 숭실대학교 부부가족상담연구소
• 저자명: 김지원 공윤정
• 간행물 정보: 『가족과 상담』제2권 제1호, 59~76쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.08.01

국문 초록

이 연구는 초등학교 입학초기 아동의 스트레스에 대해 알아보고, 입학초기의 스트레스가 어머니의 양육태도를 매개로 하여 학교적응에 영향을 주는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 초등학교 교사 21명이 학급 아동의 학교적응 정도를 평가하였고, 초등학교 1학 년 아동 102명이 자신의 스트레스 정도와 어머니의 양육태도 질문지에 응답하였다. 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 스트레스와 양육태도, 학교적응 간에는 유의미한 상관이 있었다. 스트 레스와 어머니의 양육태도는 부적 상관을 보였으며, 스트레스와 학교적응 역시 부적 상관관 계를 보였다. 어머니의 양육태도와 아동의 학교적응과의 관계에서는 자율통제영역만 아동의 학교적응과 유의미한 상관이 나타났다. 둘째, 입학초기의 스트레스는 1학년 아동의 학교적응 을 설명하는 유의미한 변인이었고, 어머니의 양육태도 중 자율-통제 영역은 아동의 학교적응 을 유의미하게 설명하였다. 이때 아동의 스트레스는 어머니의 자율-통제적 태도를 매개로 하 여 학교적응 정도에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이상의 결과는 입학초기 아동의 스트레스 경감 및 바람직한 양육태도가 아동의 학교적응에 중요하다는 점을 시사한다.

목차

서 론

이론적 배경

연구방법

결 과

논 의

참고문헌

키워드

초등학교 1학년 스트레스 양육태도 학교적응