국제이해교육에서의 평화와 인권 문제

• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 강순원
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제1권 제1호, 14~27쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

본 논문은 국제이해교육의 개념을 평화와 인권교육의 맥락에서 재구성하여 각 개념간의 상호관련성을 밝히고자 1974년 국제이해교육 권고안과 평화, 인권교육 관련 국제규약을 중심으로 비교분석적 방법을 사용하였다. 거시적 맥락에서 세 개념사이엔 큰 차별성은 없으나 미시적 접근에 있어서는 각국마다 상당한 차이를 보이고 있다. 본 연구에서는 특히 1990년대 이후 세계화의 맥락에서 평화와 인권이 국제협력과 함께 국제이해교육의 핵심개념임을 결론적으로 도출하고 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 국제이해교육 함의의 시대적 변화

Ⅲ. 평화와 인권의 한국적 특수성

Ⅳ. 평화교육과 인권교육의 국제이해교육적 맥락

Ⅴ. 맺음말

참고문헌

키워드

국제이해교육 평화교육 인권교육