수학 문제해결 수업 분석

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 강문봉
• 간행물 정보: 『교육논총』제37권 제1호, 63~81쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.31

국문 초록

문제해결은 학교 수학의 중요한 목적이자 수단이다. 문제해결력을 신장시키기 위한 많은 연구와 노력이 있어 왔으나, 문제해결 수업이 어떻게 이루어지고 있는지를 분석한 연구는 거의 없다. 이 연구는 2명의 초등학교 교사의 문제해결 수업을 분석한 것이다. 특별한 설정 없이 두 교사가 일상적으로 행하는 수업이다. 두 교사의 수업 양상은 서로 달랐지만, 두 교사 모두 문제해결에 관 한 수업을 하였으며, 사고력이 요구되는 문제를 해결했다기보다는 학습한 전략을 적용하는 연습문 제를 가지고 수업을 진행한 것으로 보여 진다. 교사와 학생 사이의 상호작용 면에서도 두 교사의 수업은 차이가 있었다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 분석

Ⅲ. 문제해결 수업 분석

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

문제해결 수업 분석 문제해결을 통한 교육