초등학교 수학 수업 컨설팅에 대한 현장 사례 연구

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 강수현 박한숙
• 간행물 정보: 『교육논총』제35권 제3호, 131~151쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.30

국문 초록

본 연구는 최근 학교현장에서 많이 대두되고 있는 수업 컨설팅에 대하여 초등학교 교사들이 어떠 한 환경과 상황적 배경에서 수업 컨설팅이 출발하며 그 과정은 어떠한지,컨설팅 과정을 통하여 드 러나는 초등학교 수업 컨설팅의 특징들은 어떠한지 질적인 방법으로 알아보고자 하였다.연구 결과, 교사들은 컨설팅에 임할 때 스스로 자신의 수업 개선에 대한 고민으로 의욕적인 태도로 임하였으 며,컨설턴트의 선정은 동료 교사들의 소개나 추천으로 선정하는 모습을 보였다.수업 컨설턴트 과 정에서 컨설턴트와 교사 모두 서로 만족할 수 있도록 모든 측면에서 노력을 아끼지 않았으며,교사 는 컨설팅이 진행되기전 학습 내용을 선정하는 과정에서 마치 ‘바다 속에서 진주를 찾는 것’과 같이 다양한 방면에서 자료를 조사 수집하였고 컨설팅 과정에서 컨설턴트는 여러 가지 나아갈 길을 제 시하였지만 결국 최종적으로 선택하는 것은 교사의 몫이었다.컨설턴트의 조언과 교사의 생각이 합 치되는 것의 여부와는 별개로 교사의 판단으로 수업을 펼쳐나가는 것을 볼 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 초등학교 수업 컨설팅의 분석

Ⅴ. 나가면서: 초등학교 수업 컨설팅의 특징

참고문헌

키워드

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