초등영어 학업 성취도 평가문항 모형 개발

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 고경석
• 간행물 정보: 『교육논총』제17권 제1호, 173~196쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.01.01

국문 초록

2001년부터 적용될 영어과 제 7차 교육과정에서는 수준별 교육과정에 따라 심화 보충형, 단계형, 선택형으로 구분하여 평가 관련 내용을 제시하고 있다(교육부, 1997). 심화 보충형 즉 초등학교에서의 영어과 평가는 계량적 평가, 결과 중심의 평가 등을 지양하고 그대신 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도 등을 관찰하거나 과업을 수행하는 방법으로 규정하고 있다. 7차 교육과정에 명시된 평가의 내용, 즉 목표, 지침, 방법 등은 평가의 최근 추세인 통합 지향과도 밀접히 관련되고 있으며, 또한 현재 초 중등 교육에서 각별한 관심을끌고 있는 수행평가의 특징 및 방법 등과도 유사한 점이 많다. 즉 7차 교육과정에서 지향하고 있는 평가의 방향은 여러 측면에서 수행평가의 성격을 많이 공유하고 있다고 할 수있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 수행평가의 개념

Ⅲ. 영어과 수행평가

Ⅳ. 초등영어 4학년 수행평가 모형

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract