대학생의 우울이 스마트폰 중독 경향성에 미치는 영향: 회피/분산적 정서조절양식과 학업지연행동의 이중매개효과

• 영문명: The Effect of Depression on Smartphone Addiction Tendency in University Students: The Double Mediating Effects of Avoidant/Distractive Emotion Regulation Style and Academic Procrastination
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 권예진(Yejin Kwon) 김종남(Jongnam Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 24호, 443~463쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 대학생의 우울과 스마트폰 중독 경향성 간의 관계에서 회피분산적 정서조절양식과 학업지연행동의 이중매개효과를 검증하는 것이다. 방법 이를 위하여 전국의 만 18세 이상의 대학생 474명에게 한국판 우울 성향 척도(K-CES-D), 정서조절양식 체크리스트(ERC), 학업지연행동 척도(API), 성인 스마트폰 중독 자가진단척도(S-척도) 등으로 구성된 설문을 실시하였다. SPSS PROCESS macro 6번 모형과 부트스트래핑 방법을 이용해 매개효과의 유의성을 검증하였다. 결과 첫째, 우울, 스마트폰 중독 경향성, 회피/분산적 정서조절양식, 학업지연행동 간에 유의한 정적 상관이 확인되었다. 둘째, 우울과 스마트폰 중독 경향성의 관계에서 회피/분산적 정서조절양식이 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 셋째, 우울과 스마트폰 중독 경향성의 관계에서 학업지연행동이 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 넷째, 우울과 스마트폰 중독 경향성의 관계에서 회피/분산적 정서조절양식과 학업지연행동이 부분이중매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 결론 본 연구 결과를 바탕으로, 우울을 경험하는 대학생이 고통스러운 정서를 회피하고 분산하려 하는 시도가 학업지연행동에 영향을 주며, 지연행동의 대체행동으로 접근성이 높은 스마트폰을 사용하게 되는 과정에서 스마트폰 사용이 강화됨으로써 스마트폰 중독 경향성이 나타날 수 있다는 관점을 제안한다. 아울러 대학생의 스마트폰 중독 경향성 감소 및 예방과 관련한 개입 시 우울, 회피/분산적 정서조절양식, 학업지연행동의 관계를 함께 고려한 개입이 필요함을 제시한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to examine the dual mediating effects of avoidant/distractive emotion regulation styles and academic procrastination in the relationship between depression and smartphone addiction tendency among university students. Methods A total of 474 undergraduate students aged 18 and older nationwide were analyzed. They completed a survey that included the Korean version of the Center for Epidemiological Studies Depression Scale (K-CES-D), the Emotion Regulation Checklist (ERC), the Aitken Procrastination Inventory (API), and the Smartphone Addiction Self-Diagnosis Scale (S-Scale). The mediating effects were analyzed using Model 6 of the SPSS PROCESS macro and the bootstrapping method to test for statistical significance. Results First, there were significant positive correlations among all variables. Second, a significant double mediating effect of avoidant/distractive emotion regulation style and academic procrastination in the relationship between depression and smartphone addiction tendency. Conclusions Based on the findings of this study, it is proposed that university students who experience depression may engage in attempts to avoid or distract themselves from distressing emotions, which in turn influences academic procrastination. As a form of alternative behavior to procrastination, students may resort to using smartphones, which are highly accessible. This increased smartphone use may lead to reinforcement of the behavior, potentially resulting in a higher tendency toward smartphone addiction. Furthermore, this study suggests that interventions aimed at reducing and preventing smartphone addiction among university students should consider the interconnected roles of depression, avoidant/distractive emotion regulation, and academic procrastination.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

대학생 우울 스마트폰 중독 경향성 회피/분산적 정서조절양식 학업지연행동 이중매개효과 University Student Depression Smartphone Addiction Tendency Avoidant/Distractive Emotion Regulation Style Academic Procrastination Dual mediating effect