청자 중심의 간접 요청 화행 교육 방안

• 영문명: Listener-centered educational plan for indirect request speech acts
• 발행기관: 한국어문화교육학회
• 저자명: 김유진(Yu-Jin Kim)
• 간행물 정보: 『한국어문화교육』제7권 1호, 49~74쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

초급 학습자들 또한 목표언어를 배우는 가장 궁극적인 목표가 원활한 의사소통이며, 초급에서부터 담화 맥락의 이해가 이루어지지 않는다면, 중·고급에서 발생하는 많은 오류와 학습자들의 이미 굳어진 오류의 화석화 때문에 학습자들은 목표언어를 배우는데 더 어렵고 힘겨워 할 수 있다. 그래서 본 연구에서는 수업시간에 사용되는 요청화행을 전사 자료를 활용하여 그 양상을 살펴본 후 초급을 대상으로 요청 화행을 지도하기 위한 교육 방안을 살펴보고자 한다.

영문 초록

The ultimate goal of target language learning for beginners is also fluent communication, if there is no understanding on discourse context from beginner step, intermediate and advanced learners will have more trouble to learn target language because of errors which is already fossilized. Therefore, the following research will be focused on education plan to instruct request speech acts for beginners by using transcript data on request speech acts which is used during class.

목차

1. 들어가기

2. 요청화행의 개념과 유형

3. 청자 중심의 간접 요청 화행의 사용 양상

4. 청자 중심의 간접 요청 화행의 교육방안

5. 결론

키워드

한국어 요청 화행 교육 의사소통 능력 한국어 요구 화행 요구화행 연구 간접 화행 청자 중심 간접 화행 한국어 교육 Korean language education discourse request speech act request indirect speech act