학술논문
函數 槪念 指導의 敎授現象學的 接近
이용수 0
- 영문명
- The Didactically Phenomenological Approach in Instruction of Function Concept
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 김연식(Kim, Yeon-Sik) 박교식(Park, Kyo-Sik)
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제2권 1호, 1~15쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1992.07.31
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 學校 數學에서의 函數의 敎授學的 變換에 관한 敎材 分析
Ⅲ. 對應 中心的 函數 敎育에 대한 批判的 考察
Ⅳ. 函數的 思考 敎育을 위한 敎授現象學的 基礎
Ⅴ. 函數 槪念의 歷史的 發達과 그 發達의 메키니즘
Ⅵ. 函數의 敎授-學習 過程에서의 水準
Ⅶ. 結論
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