초, 중등 음악과 교사 임용시험의 출제 경향 및 개선 방안

• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 변미혜 김희라
• 간행물 정보: 『교원교육』제20권 제1호, 305~325쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.04.30

국문 초록

우리나라에서는 1991년도부터 중등학교교사임용후보자선정경쟁시험(이하 임용시험) 을 실시해 왔다. 임용시험의 시행기관은 각급 교육청이기 때문에 해당 교육청의 선발방식에 따라 제도적인 차이가 있을 수 있으나, 1차 지필고사의 문제 출제 및 채점은 한국교육과정평가원에서 담당하고 있어 전국적으로 동일하다. 음악과의 경우, 1997년도 시험부터는 전공교과의 필기시험이 객관식에서 주관식으로 변경되어 지금에 이르고 있으며, 개정된 교육과정과 교과서를 반영하여 매년 출제 경향이 변화하고 있다. 이에 연구자는 본 연구를 통해 2000년도부터 2004년도까지 최근 5년간의 초·중등 음악교사 임용시험 출제 경향을 살펴보고, 문제점 및 개선 방안을 제시하고자 한다. 연구의 내용으로는 첫째, 출제된 문제를 교과교육학과 교과내용학 영역으로 나누어 유형 및 출제 경향을 살펴보고 둘째, 문제점 및 개선 방안을 제시하였다. 연구의 제한점은 첫째, 2000년도부터 2004년도까지 최근 5개년도 음악과 전공 필기시험 문제만을 다루었으며, 교육청별로 차이가 있는 실기시험은 제외하였다. 둘째, 각 항목은 크게 국악과 양악으로 구분하였으며 교과교육학의 경우 음악과 교육과정의 구성체제 등에 대해 묻는 문제들은 ＇교육과정 구성체제＇라 칭하고 따로 분류하였다. 셋째, 초등 음악과의 경우 교육과정만을 대상으로 하였기 때문에 교과교육학과 교과내용학으로 구분하지 않았다.