Korean English Teachers’ Perceptions of Intelligibility and Comprehensibility towards Erroneous Phonemes: In Terms of Functional Load and Attitude
이용수 16
- 영문명
- 한국인 영어교사의 분절음 오류에 대한 이해가능성과 이해도: 음소 부담량과 태도를 중심으로
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 강경미(Kyungmi Kang) 정현성(Hyunsong Chung)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제37권 제1호, 25~47쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.01.31
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목차
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해당간행물 수록 논문
- 교원양성체제 개편 관련 연구 동향 검토
- Korean English Teachers’ Perceptions of Intelligibility and Comprehensibility towards Erroneous Phonemes: In Terms of Functional Load and Attitude
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참고문헌
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