‘학생 글’을 사용한 중학교 국어 교과서 단원 학습 활동 구성에 대한 연구

• 영문명: Study on Construction of Korean-textbook Unit Activity in Middle school By Using Student’s Text
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 이은미(Lee Eunmi)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 11권 4호, 243~262쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.08.30

국문 초록

연구는 ‘학생 글’을 지문으로 채택하여 학습 활동의 전체나 일부를 구성하고 있는 중학교 국어 교과서 단원에 대한 연구이다.7차 교육과정 이후 국어 교과서에 수록된 ‘학생 글’ 단원의 학습 활동에 관련된 내용을 분석하고 특징과 변화를 알아보았다. 또,교과서에 수록된 ‘학생 글’ 관련 활동의 특징이 모범 텍스트나 결여 텍스트의 성격으로 수행된다는 점을 검토하였다.그러나 모범 텍스트나 결여 텍스트로 사용되는 경우,그렇게 평가할 수 있는 적절한 판단의 기준을 정하고 분석하고 평가하는 과정을거쳐 모방 학습의 단계에 이르도록 학습 활동을 조절할 필요가 있다.이 연구를 통하여 국어 교과 교육에서 ‘학생 글’이 지닌 역할과 가치를 재인식하고,더 효율적으로 활용할 수 있는 방안을 마련하며,교과서 지문과 활동이 지향할 발전적 미래를 계획하는 데 도움이 되었으면 하는 바람이다.

영문 초록

This is study about unit of middle school korean-textbook that select ‘student’s text’ and construct some part of learning activity. Concern with unit learning activity that are included in korean-textbook since the 7’th curriculum analysed contents looked into features and change. Then investigated the fact that the activities about ‘student’s text’ in textbook are carried out with nature of model text or deficiency text. But in a case of using as a model text or deficiency text, it needed to decide standard of judgment, analysis and investigation then control learning activity to reach the step of imitation. Through this study in korean subject education want to rediscover role and value of ‘student’s text’, prepare the method of effective using, help to planning developmental future of textbook activity.

목차

1. 들어가는 말

2. 선행 연구와 연구 방법

3. 교과서에 수록된‘ 학생 글’의 성격과 특성

4. 교과서에 수록된‘ 학생 글’ 관련 활동의 문제점과 개선 방향

5. 나오며;‘ 학생 글’을 활용한 교과서 단원 활동에 대한 기대 및 전망

키워드

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