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학술논문

『소학(小學)』을 통해 본 다례(茶禮)교육의 재조명

이용수  118

영문명
Re-illumination of the Tea Ceremony Education through Sohak of the Joseon Dynasty
발행기관
한국차학회
저자명
차현주(Hyeon-Ju Cha)
간행물 정보
『한국차학회지』제20권 제3호, 29~36쪽, 전체 7쪽
주제분류
농수해양 > 기타농수해양
파일형태
PDF
발행일자
2014.09.30
4,000

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

The purpose of the paper was to analyze the contents of Sohak and extract some valuable concepts as the criterion of tea ceremony education. Sohak was the one of the true records of the Joseon dynasty, which was the main text for children at that time. The research methods were the primary sources for the analysis of Sohak and the content analysis of Sohak. The extracted valuable concepts were the participation, reverence and introspection. These concepts were interpreted as the criteria of tea ceremony education through meaning analysis and social value analysis systems as research outcomes.

목차

Abstract
서론
본론
결론
참고문헌

키워드

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참고문헌

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APA

차현주(Hyeon-Ju Cha). (2014).『소학(小學)』을 통해 본 다례(茶禮)교육의 재조명. 한국차학회지, 20 (3), 29-36

MLA

차현주(Hyeon-Ju Cha). "『소학(小學)』을 통해 본 다례(茶禮)교육의 재조명." 한국차학회지, 20.3(2014): 29-36

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