교원능력개발평가제도의 운영성과 분석

• 발행기관: 한국인사행정학회
• 저자명: 김승태
• 간행물 정보: 『한국인사행정학회보』제10권 제1호, 187~217쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.06.30

국문 초록

교육의 질을 향상시키기 위해서는 교원의 질이 향상되어야 한다고 하는 시대적 요청에 부응하기 위한 제도적 장치로서 도입된 교원능력개발평가제도는 시범학교 운영 목적인 제도의 현장 착근, 공감대형성, 현장의 의견 수렴 등에 있어서 가시적인 성과를 보이고 있는 것으로 현장 모니터링을 통해 확인되고 있다. 그러나 교원능력개발평가의 목적 및 방향을 보다 공고히 하기 위해 객관적이고 공정한 제도성과의 분석 및 확인을 통한 타당성 검토 자료를 확보할 필요성이 제기되었다. 이러한 필요성에 따라 본 연구는 먼저 우리나라의 교원능력개발평가제도의 성립과 발전에 큰 영향을 미친 미국, 영국, 일본의 교원평가제도에 대하여 당해 제도를 이해하는데 핵심적으로 중요한 사항들을 비교분석한 뒤, 2009년도 교원능력개발평가 시범학교를 중심으로 그 운영성과를 분석하였다. 2009년도 교원능력개발평가의 결과를 분석하기 위해 상반기 1,527개교 및 하반기 1,594개교의 평가결과 보고서를 16개 시 도교육청이 수집 요약 분석하여 2009년 12월 말까지 제출한 2009년 교원능력개발평가 종합보고서를 중심으로 분석하였다. 이는 교원능력개발평가제도의 성공적인 정착을 위한 논의를 활성화시킬 뿐만 아니라 후속 연구를 위한 기초적 연구의 역할을 할 것으로 기대된다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 논의

Ⅲ. 주요 외국의 교원평가제도 운영현황

Ⅳ. 교원능력개발평가제도의 운영성과 분석

Ⅴ. 결론: 정책적 제언

참고문헌

키워드

교원능력개발평가 교원평가 교원의 전문성 공교육 정상화