- 영문명
- 발행기관
- 한국열린교육학회
- 저자명
- 편집부
- 간행물 정보
- 『열린교육연구』열린교육연구 제15집 제3호, 281~287쪽, 전체 7쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.11.30
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국문 초록
영문 초록
목차
『열린교육연구』 학회지 투고 규정
『열린교육연구』 논문 심사 기준
논문게재 요청서 및 저작권 위임동의서
『열린교육연구』 논문 심사 기준
논문게재 요청서 및 저작권 위임동의서
키워드
해당간행물 수록 논문
- 4차 교육과정기(1982~89) 중등 국사 교과서의 내용상 특성
- 교사자격 기준의 설정 - 명료화와 제도화
- 수학수업 분석체계를 기초로 한 수학수업 실천에 대한 일고찰
- 초등학교 교사들이 경험한 학습기회 실태 분석 - 사회과에 대한 교사학습기회의 형식적ㆍ실질적 측면을 중심으로
- 정책집행과정 분석모형을 통한 열린교육 실행과정 분석
- 초ㆍ중등교사의 사고양식과 교사효능감에 관한 연구
- 방과후학교의 장애요인 및 극복 과정ㆍ전략과 정책 연구 과제 탐색
- The Influence of Students" Background, Classroom Practice, and Schools" Environmental Factors on Mathematics Achievement - Using the Third International Mathematics and Science Study-Repeat Indiana Data with Structural Equation Modeling
- 『열린교육연구』 학회지 투고 규정 외
- 창의적 문제해결력의 구성요인과 교수설계원리의 탐색
- 대안학교 교육과정 질 관리를 위한 정책 제안
- 학습부진아동의 학습기술 향상을 위한 독서요법 프로그램 개발
- 이러닝 학습성과의 영향변인 탐색과 인과분석의 교육정책적 함의
참고문헌
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