효율적인 ICT 활용 방안에 대한 특수학교 교사의 인식 분석

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 오세웅
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제38권 제1호, 183~204쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.06.01

국문 초록

이 연구는 학생중심 교육과정을 운영함에 있어서 학생의 요구에 부응하는 생동감 있는 교수-학습을 지원하는 ICT(information & communication technology) 활용 방안을 제시 하기 위하여 ICT 활용에 요구되는 자원, 교사에게 요구되는 ICT기능, 학생 유인책에 대하여 특수학교 교사를 대상으로 교육과정 적용 대상 형태별, 급(부)별, 교사의 업무별로 비교 분석하였다. 연구 결과 변인간에 통계적으로 유의한 차이가 부분적으로 나타나고 있다. 특히, 하드웨어와 소프트웨어자원 그리고 교사의 ICT활용 기능은 교육과정 적용 형태별, 급(부)별 특성을 고려해야 하며, ICT 활용 수업에 학생의 적극적인 참여를 유도하기 위해서는 학생들이 자유롭게 컴퓨터에 접근 할 수 있어야 하며, 제작되는 자료는 학생의 흥미도를 반영하여야 한다는 점을 제시하고 있다.